Proyecto PROMETEO-ELC, Costa Rica, América Central. "TRANSIRE-SVVM-PECTVS-MVNDOQUE-POTIRE"

Fuente: https://orientacionsanvicente.files.wordpress.com/2012/05/imagen-1.png Resolución de problemas n° 3. Para efectos de ilustración sobre conceptos previos relacionados con la resolución de problemas matemáticos y solución del problema n° 1, accédase a los mismos al seguir este enlace: Resolución de problemas matemáticos n° 1. Solución. Para resolver este problema, los conceptos fundamentales previos son: decenas, unidades, sistemas de numeración y conversión de un número dado en un sistema de numeración al sistema de numeración decimal, entre otros.   a) El problema propuesto aunque parezca absurdo, insólito e incluso sin solución, puede ser resuelto si se recurre a las ecuaciones lineales de primer grado con una incógnita. b)  El lector perspicaz y que haya aprovechado sus clases de Matemática, podrá comprender que los datos del problema no corresponden al sistema decimal; por cuanto la pregunta propuesta, sería absurda. c) Suponga que l

Resolución de problemas n° 2. Para efectos de ilustración sobre conceptos previos relacionados con la resolución de problemas matemáticos y solución del problema n° 1, accédase a los mismos al seguir este enlace: Resolución de problemas matemáticos n° 1. Problema 2 (Categoría: Teoría de los Números). ¿Qué día de la semana correspondió al 29 de enero de 1592? [1] Solución. Para resolver este problema, los conceptos fundamentales previos son: múltiplo, cociente entero, regla de divisibilidad por 4, regla de divisibilidad por 400, calendario Juliano [2], calendario Gregoriano, año secular, año bisiesto [3] y días de la semana, entre otros.   a) Calendario gregoriano.   [4] En el año 1582, el Papa Gregorio XIII (decimotercero) encargó al astrónomo italiano Cristóbal Clavio, trabajar sobre una reforma del calendario, especialmente en lo concerniente a los años bisiestos; por cuanto la duración del año no es exactamente de 365,25 días (365 1/4 días)  sin

Fuente: http://c.asstatic.com/images/1519133_634817230063281250-1.jpg Inicio hoy, martes 19 de enero de 2019, aportes importantes referentes a la resolución de problemas matemáticos; eso sí, muy diferentes a los que se acostumbra plantear en la enseñanza de la Matemática propia de sistemas educativos tradicionales, caducos y retrógrados. Actualmente, la resolución de problemas se  considera la parte más esencial de la educación matemática, por cuanto mediante la resolución de problemas matemáticos, los estudiantes están en la capacidad de experimentar el valor y la utilidad de las Matemáticas en la vida cotidiana, y tomar aprecio de la misma como una herramienta muy útil para explicar y entender los fenómenos naturales, así como un apoyo esencial tanto para las Ciencias Naturales como para las demás Ciencias Exactas, como la Estadística, por ejemplo, que es una disciplina muy valiosa para las denominadas "Ciencias Sociales", tales como: la Sociología y la Psicología, e

El pasado viernes 15 de enero de 2016 el Observatorio Austral Europeo (European Southern Observatory-ESO) lanzó el proyecto PALE RED DOT (Punto Rojo Pálido) cuyo objetivo es que el público general pueda seguir a científicos de todo el mundo mientras buscan exoplanetas similares a la Tierra en las cercanías de Proxima Centauri (Próxima Centauri), la estrella más próxima a nuestro sistema solar, que forma parte del sistema triple estelar Alfa Centauri de la constelación Centaurus (Centauro). A continuación, adjunto traducción libre del comunicado e invitación de ESO con respecto al proyecto, donde se enfatiza la invitación en los divulgadores científicos. Estimados Colaboradores de Divulgación Científica. ¡Estamos muy emocionados por invitarle a unirse a nosotros en una cacería de planetas en directo! El viernes 15 de enero de 2016,  lanzamos el proyecto Punto Rojo Pálido - una campaña de difusión única que permitirá al público en general seguir a científicos de todo